“Centro
de bachillerato tecnológico industrial y de servicios No. 253”
Propuesta CBTIS 253
Integrantes
del equipo:
· Acosta
Gómez Viktor
· Cante
Uc Cinthia Yazmin
· Guillen
Carballo Erins
· Torres
Iuit Patricia Concepción
· Valdez
Rivero Alondra
1B
programación
· Lic. Ileana Esquivel Yama
INDICE:
· Introducción………….. 1
· Objetivo …………....... 2
· Planteamiento del problema (evidencias)………….. 3
· Estrategias ( desglosadas) para la solución del
problema… 4
· Resultados …………….5
· Conclusiones …………. 6
Referencias en APA …… 7
Introducción:
En
este proyecto; “hacia una escuela verde” queremos mejorar algunos puntos que
estuvimos observando desde el comienzo, y creemos que son los más relevantes;
entre estos están problemas de desperdicio de energía tanto como luz y agua, las
aulas del plantel no siempre están limpias ni tampoco las áreas verdes de la
escuela, esto es porque lamentablemente nosotros como alumnos no concientizamos
ni tenemos la cultura para cuidar todo lo que nos rodea, y lo que trataremos de
hacer posible es cambiar los pensamientos de los estudiantes a positivo sobre
este tema, y de esa manera las cosas
empezaran a tomar su origen correcto. Gracias a toda nuestra ayuda lograremos
mejorarla para que ya no siga pasando más problemas de los que ya hay; día con día
daremos un poco de nuestras mejoras para llevarla a un plantel verde donde
todas la áreas de la escuela no se dañen.
Objetivo:
Trasformar,
de una escuela sin cultura y respeto al
medio ambiente, a una escuela verde para que nosotros como estudiantes tengamos
la dicha de mejorar el plantel con cada aportación de ayuda que tengamos.
Planteamiento
del problema (con evidencias):
Tomando
en cuenta el trabajo de observación que llevamos a cabo en el CBTIS 253, en
cuanto a la situación ambiental, se pudo notar lo siguiente:
1.-
Se observó que los aires acondicionados no son usados de la manera correcta,
pues algunas veces dejan la puerta abierta sin nadie en el aula.
2.-
El uso de la corriente eléctrica también son mal usadas, puesto que hay luz
solar y no hay necesidad de encender las
lámparas.
3.-
De igual manera el mal uso de los
ventiladores son en algún momento desperdiciados y en eso mismo se ve reflejado
un alto consumo de electricidad.
4.-
También observamos que hay mucha basura tirada en la escuela, eso significa que
los alumnos no tienen cultura de ponerlo en su lugar, y no solo en las
instalaciones sino que también en las mismas aulas.
5.-
Respecto al uso del agua en algunas ocasiones no están pendientes de los
depósitos del agua y se desperdicia demasiado.
Listado:
·
Popotes
·
Vasos y platos de unicel
·
Botellas de vidrios
·
Bolsas de Sabritas
·
Hojas de arboles
·
Comida desecha
·
Hojas de papel
·
Para
concluir, consideramos que hay que educar a la gente para cuidar el ambiente y
saber aprovechar la luz y el agua.
Estrategias (desglosadas) para la solución:
·
Hacer botes llamativos con
material reutilizado separando la basura orgánica e inorgánica y ponerlos en
varias partes del plantel.
·
Tener un control de agua que
se use en la escuela, y de esa manera un encargado podrá estar más pendiente
sobre eso.
·
Poner un cartel donde diga
“cuidar el agua en el CBTIS 253”. Y si en algún momento algún alumno llegara a
romperlo o dañarlo se le pondrá un castigo por parte del prefecto.
·
Hacer cada tiempo determinado,
limpieza y mantenimiento en las áreas verdes
(organizar turnos para que todos los grupos participen.
Hacer una pequeña huerta o área verde de nuestro salón; y con base a eso
definir aulas iguales para cada grupo por los tres años.
Resultados:
·
1.- Primer resultado, es que hay diversidad de
otros alumnos que tratan de hacer una mejora al igual que nosotros, lo que
ellos hacen es en ir haciendo huertas para que los demás compañeros ya tengan
la cultura de cambiarla la escuela a “verde”.
·
2.-
Segundo resultado, cambio tanto en
nosotros como en los demás en tenerlo en práctica en casa para que ya podamos
lograr una gran mejora a todo.
·
3.-
Tercer resultado, gracias a todo este proyecto pudimos llegar a un gran acuerdo
con todo el problema que teníamos en el plantel, vimos que tanto al personal
docente como a nosotros llegamos a tener una cultura en ordenar la basura y que
ya no haiga tanto desperdicio en agua y luz.
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1.- resultado
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2.- resultado
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3.-. resultado
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50%
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75%
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95%
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Conclusiones:
Alondra
Joana Valdez Rivero: En general creo que este
proyecto me ayudado a reflexionar sobre
cómo hemos descuidado la escuela y cómo podemos transformarla en una verde. Durante este tiempo pude observar a
fondo las instalaciones de la escuela y sus lugares dañados. Creo que no es
sano convivir en lugares de este tipo, y hacerla verde es algo bueno para el ambiente. Considero que
este proyecto me ha ayudado a tener más conocimiento y cultura acerca de este
tema ya que anteriormente no pensaba mucho sobre esto y ha causado un gran
impacto a favor en mí.
Patricia
Concepción Torres Iuit: Este proyecto me ayudó mucho
en observar cada detalle dañado de la escuela, para que se logre un cambio a una “escuela verde”. Yo como una alumna, no me
beneficiaria en tener un plantel en con esos tipos de problema, ya que eso mismo hace que nuestro entorno este mal usado por parte de nosotros
como seres humanos; por eso llegue a una
conclusión que sería mejor que razonemos, que tengamos conocimientos y mucha
cultura en el daño que le causaríamos tanto a nuestro plantel como al mundo.
Hoy en día mi expectativa sería ir orientándolos a cambiar para vea o veamos a
la escuela limpia sin contaminación y sin desperdicio.
Viktor
Acosta Gómez: Para concluir lo que aprendimos en este
proyecto, es que si los estudiantes y todo el personal colabora para evitar
tirar residuos podremos tener una escuela verde y con cero contaminación,
cuando se ponga en marcha estas ideas, habrá uno de los cambios más grandes de
esta situación, mejorando un ambiente más agradable para la vista, para ver si
con estos cambios podemos hacer que las demás preparatorias y todo tipo de
escuela que sufra de estos problemas, puedan ir reflexionando y para que seamos
un ejemplo a seguir, al igual en ir
ahorrando la electricidad y el agua ; que son de suma importancia y se
disminuye su uso podremos tener tanto una escuela como un planeta más sano y
verde.
Cinthia
Yazmin Cante Uc: En este proyecto aprendí a
cuidar el agua y ano contaminar, ya que nuestro plantel lo convertiremos en una
escuela verde; con ayuda de todos los alumnos y docentes mejoraremos la
escuela. En también ir vigilando que nadie contamine ni mal utilicé el gua ya
que si lo hacen tendrán una sanción; también aprendí a cuidar las
instalaciones, para poder tener una mejor educación. Y con ayuda de todos
mejoraremos nuestro plantel y cambiaríamos a ser un plantel limpio.
Erins
Guillen Carballo: Pues lo que aprendí
de este proyecto fue a tener un poco de conciencia con el medio ambiente a
tener un poco de respecto a todo sobre lo que estamos hablando que no solo se
quede en un trabajo si no que lo apliquemos
en nuestra vida cotidiana pues todo esto que acabo de mencionar medio a
entender que necesitamos convertir la escuela que tiene basura a una prepa
limpia o también verde para demostrar que si se puede si nos esforzamos un poco
más nosotros que estamos a una edad cierta para
poder aplicarlo más adelante esto fue mi conclusión con el tema de una
escuela verde que en verdad si me gusto el tema para mi prepa etc.
Referencias en APA:
Blevins Kimberly. (2014). proyectos de botes de
basura . mayo 9,2014, de eHow en español Sitio web: http://www.ehowenespanol.com/proyectos-botes-basura-info_317234/
Slim Carlos. (2013). basura organica e
inorganica . julio 18,2013, de academica comunidad digital de conocimiento
Sitio web: http://www.academica.mx/blogs/basura-org%C3%A1nica-e-inorg%C3%A1nica
